O Campus Canoas do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) foi criado pela Lei n\u00ba 11.534, de 25 de outubro de 2007, como Escola T\u00e9cnica Federal de Canoas (ETFC).<\/p>\n
Com a reorganiza\u00e7\u00e3o da Rede Federal de Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica, definida pela Lei n\u00ba 11.892 de 2008, a ETFC passou a compor o IFRS. No dia 27 de agosto de 2010 iniciaram, oficialmente, as atividades letivas no Campus Canoas.<\/p>\n
O IFRS \u00e9 a \u00fanica institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica de Canoas a ofertar\u00a0gratuitamente cursos de n\u00edvel superior, especializa\u00e7\u00f5es e mestrado, al\u00e9m dos t\u00e9cnicos profissionalizantes integrados ao Ensino M\u00e9dio. O campus ainda oferece vagas do Programa Nacional de Integra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Profissional com a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na Modalidade de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (Proeja).<\/p>\n
Com 13 anos de atua\u00e7\u00e3o, o campus possui atualmente\u00a0cerca de 1 mil estudantes. O ingresso ocorre por meio de processo seletivo (vestibular) para os cursos com Ensino M\u00e9dio. Para os cursos superiores, al\u00e9m do vestibular, 20% das vagas s\u00e3o preenchidas com candidatos do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem), do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n
J\u00e1 os cursos de especializa\u00e7\u00e3o e mestrado possuem ingresso mediante processos de sele\u00e7\u00e3o pr\u00f3prios definidos por editais espec\u00edficos.<\/p>\n
Ao ingressar,\u00a0o estudante pode receber apoio financeiro\u00a0para suprir necessidades possibilitando sua perman\u00eancia na institui\u00e7\u00e3o e conclus\u00e3o do curso. Os benef\u00edcios da Assist\u00eancia Estudantil envolvem bolsas alimenta\u00e7\u00e3o, transporte, sa\u00fade, creche, entre outras. Para tanto, uma equipe faz entrevistas e analisa as condi\u00e7\u00f5es de cada estudante para definir valores.<\/p>\n
O IFRS prioriza e incentiva a qualifica\u00e7\u00e3o dos seus professores.\u00a0Cerca de 75% do quadro docente \u00e9 formado de doutores e p\u00f3s doutores, e 25% de mestres, alguns deles com doutorado em andamento. A maioria \u00e9 composta de servidores concursados, sendo que alguns possuem contratos tempor\u00e1rios como professores substitutos \u00e0queles que est\u00e3o afastados para qualifica\u00e7\u00e3o. Atualmente\u00a070 professores e 45 t\u00e9cnicos administrativos\u00a0trabalham no Campus Canoas.<\/p>\n
A qualidade dos cursos reflete na empregabilidade dos egressos. Alguns come\u00e7am a trabalhar na \u00e1rea que escolheram antes mesmo de terminar os estudos. Al\u00e9m disso, os estudantes tamb\u00e9m comprovam a excel\u00eancia na educa\u00e7\u00e3o por meio de\u00a0pr\u00eamios.<\/p>\n
Eles conquistaram, por exemplo, medalhas de ouro na Olimp\u00edada Internacional Sem Fronteiras, na Olimp\u00edada Brasileira de Inform\u00e1tica, Olimp\u00edada Brasileira de Astronomia e Astron\u00e1utica, Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas, entre outros pr\u00eamios.<\/p>\n
Al\u00e9m das atividades de ensino, o Campus Canoas do IFRS tamb\u00e9m d\u00e1 retorno \u00e0 comunidade por meio de\u00a0projetos de Pesquisa e de a\u00e7\u00f5es de Extens\u00e3o. Outra a\u00e7\u00e3o desenvolvida no campus, por exemplo, \u00e9 a Incubadora Social e Tecnol\u00f3gica de Canoas, a SocialTec, uma incubadora mista, sem fins lucrativos, que se destina a apoiar organiza\u00e7\u00f5es e empreendedores propiciando-lhes ambiente e condi\u00e7\u00f5es apropriadas para consolida\u00e7\u00e3o de seus empreendimentos.<\/p>\n
Planejamento dos pr\u00f3ximos cinco anos, por meio do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), envolvendo as pr\u00f3ximas a\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 melhoria da infraestrutura e \u00e0 oferta de cursos e vagas, incluindo a amplia\u00e7\u00e3o das vagas dos cursos t\u00e9cnicos integrados ao ensino m\u00e9dio no turno da manh\u00e3 a partir de 2024.<\/p>\n
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) dos\u00a0campi\u00a0<\/em>do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) est\u00e1 sendo refeito e\u00a0precisa da ajuda da comunidade para sua execu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O PDI \u00e9 um importante documento que \u00e9 desenvolvido a cada cinco anos e define praticamente todas as a\u00e7\u00f5es da institui\u00e7\u00e3o.\u00a0Qualquer pessoa pode sugerir, por exemplo a abertura de um novo curso ou melhorias na infraestrutura do campus.<\/p>\n Para tanto, um formul\u00e1rio eletr\u00f4nico est\u00e1 sendo preparado e entrar\u00e1 online a partir de 15 de maio. Ele estar\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o para preenchimento at\u00e9 o dia 4 de julho. As propostas ser\u00e3o avaliadas por comiss\u00f5es espec\u00edficas e o PDI para os anos entre 2024 e 2028 ser\u00e1 publicado no final deste ano.<\/p>\n No formul\u00e1rio estar\u00e1 explicado os eixos norteadores do planejamento como a vis\u00e3o, a miss\u00e3o, os valores e os objetivos estrat\u00e9gicos do IFRS.\u00a0Muitos desses objetivos est\u00e3o sendo revisados tamb\u00e9m por quest\u00f5es que atrasaram as a\u00e7\u00f5es de desenvolvimento como os anos de pandemia Covid-19 e a diminui\u00e7\u00e3o do investimento em educa\u00e7\u00e3o do Governo Federal nos \u00faltimos anos.<\/p>\n As comiss\u00f5es analisaram, usando uma ferramenta de planejamento chamada\u00a0Balance Scorecard\u00a0<\/em>(BSC), o PDI em vigor (2019-2023) para avaliar o desempenho do desenvolvimento do campus observando o mapa estrat\u00e9gico, os indicadores, as metas e as iniciativas definidas \u00e0 \u00e9poca.<\/p>\n A import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o da comunidade \u00e9 fundamental para que o PDI seja o mais pr\u00f3ximo poss\u00edvel dos anseios e necessidades da sociedade local.\u00a0Cursos novos podem ser abertos, a orienta\u00e7\u00e3o de que o campus se aproxime dos percentuais legais definidos na Lei de Cria\u00e7\u00e3o dos Institutos Federais, que prev\u00ea: m\u00ednimo de 50% das vagas para cursos de t\u00e9cnicos de n\u00edvel m\u00e9dio, m\u00ednimo de 20% das vagas para cursos de licenciatura\/forma\u00e7\u00e3o de professores e m\u00ednimo de 10% das vagas para cursos t\u00e9cnicos voltados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos.<\/p>\n Para tanto, quest\u00f5es importantes como a verticaliza\u00e7\u00e3o das ofertas, ou seja, \u00e9 mais prov\u00e1vel a amplia\u00e7\u00e3o de cursos nas \u00e1reas em que se tenham professores e laborat\u00f3rios para comportar a demanda. No caso do Campus Canoas, os cursos s\u00e3o principalmente nas \u00e1reas e eixos de atua\u00e7\u00e3o de Inform\u00e1tica, Gest\u00e3o e Eletr\u00f4nica.<\/p>\n As ofertas podem ocorrer desde cursos r\u00e1pidos, de 200 horas, por exemplo, at\u00e9 mestrado e doutorado. Tamb\u00e9m ser\u00e3o analisadas quest\u00f5es como os turnos de aulas para os pr\u00f3ximos alunos.<\/p>\n Atualmente o Campus Canoas t\u00eam 13 cursos somando os t\u00e9cnicos, superiores e as especializa\u00e7\u00f5es e o mestrado.<\/p>\n Al\u00e9m de ofertas de novas vagas de estudo, \u00e9 importante que obras estejam planejadas para que quando os recursos financeiros forem liberados, haja um estudo de demanda e de execu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Um dos exemplos \u00e9 a contempla\u00e7\u00e3o do Campus Canoas com placas de capta\u00e7\u00e3o solar para gera\u00e7\u00e3o de energia el\u00e9trica.<\/p>\n No PDI em vigor, a institui\u00e7\u00e3o tinha esse item planejado e hoje os pr\u00e9dios t\u00eam maior efici\u00eancia energ\u00e9tica.<\/p>\n Para saber mais sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional, acesse o site\u00a0pdi.ifrs.edu.br<\/a>.<\/p>\nAssista ao epis\u00f3dio completo:<\/h4>\n